别林斯基: 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 — 别林斯基

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
在所有批评家中，最伟大最正确，最天才的是时间。 — 别林斯基
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 — 詹·马修斯
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 — 苏霍姆林斯基
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 — 陶行知
对“教育当局”谈教育的根本误点，是在将这四个字的力点看错了：以为他要来办“教育”。其实不然，大抵是来做“当局”的。 ——《反“漫谈”》（1927年） — 魯迅
人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西更多，更有趣，因为嘴巴说出的只是人的思想，而面孔说出的是思想的本质。 — 亚瑟·叔本华
人们最终所真正能够理解和欣赏的事物，只不过是一些在本质上和他自身相同的事物罢了。 — 亚瑟·叔本华
不是因为真理是肮脏的，而是因为真理是浅薄的，认识者才不愿跃入真理之水中。 ——《查拉图斯特拉如是说》-第一部-贞洁（孙周兴译） — 弗里德里希·尼采
“三軍要奪帥也，匹夫不可奪志也”。 — 孔子
要么是我配不上我的时代，要么是这个时代配不上我。 — 亚瑟·叔本华
统治者最糟糕的，莫过于不道德。上梁不正下梁歪。统治者要是不道德，就会影响风尚，毒化社会。 — 拿破崙
善心與深情會美化生命，會化解所有的矛盾衝突，解開糾紛，化繁為簡，撥雲見日。 — 列夫·托爾斯泰